10月は過ごしやすい気候で戸外活動が充実する一方、朝夕の気温差から体調を崩しやすい季節でもありますよね。
イヤイヤ期の落ち着きが見え始める子と、まだ自己主張が強い子の差も大きく、個人案の書き方に悩む保育士さんも多いのではないでしょうか。
本記事では月齢別に分けた10月ならではの書き方をお伝えしますね。
- 運動会や秋の自然を活かした個人案の書き方を解説
- 月齢別に分けた具体的な援助と配慮の視点を紹介
- 現場でそのまま活用しやすい自己評価の例文を掲載
けんくん先生【保育士ライター】運動会や秋の自然遊びなど、2歳児クラスの子どもたちが体を思いきり動かして楽しむ行事が続く10月。行事準備に追われて、個人案の作成が後回しになりがちです。
私も運動会の時期は毎年バタバタしていました。本記事を参考に、効率よく書き進めていきましょう！
けんくん先生 保育士ライター
幼稚園・保育士・小学校教諭の資格を持ち、保育現場で10年勤務してきました。
子どもたちの笑顔と成長に支えられながら、発達や心の育ちを大切にした保育を実践しています。悩む先生の心にそっと寄り添えるような、現場で役立つ言葉を届けていきます。
【2歳児】10月の個人案の作成ポイント
【先輩保育士からのアドバイス】
チェックしておこう！
- 運動会での挑戦する姿や過程、達成感を具体的に記録する
- 秋の自然との関わりを遊びの視点で書き込む
- 月齢による自己主張の差を踏まえて書き分ける
- 朝夕の気温差に対応する健康面の配慮を入れる
10月の個人案では、運動会という大きな行事を通じた育ちを具体的に書き残す視点が欠かせません。
「かけっこでゴールまで走りきった」「お友だちを応援する姿が見られた」など、場面と姿をセットで記録しましょう。
落ち葉やどんぐりを拾って集める遊びも盛んになるため、自然との関わりで見えた興味や発見も書き込みたいですね。
2歳児クラスは月齢差が大きく、イヤイヤ期が落ち着いた子と自己主張が強い子で援助が変わるため、一人ひとりに合わせた記載が大切ですよ。
けんくん先生【保育士ライター】行事の結果だけでなく、練習過程での気持ちの変化も残しておきたいですね。
【2歳児・10月の個人案】子どもの姿
【低月齢】2歳7ヵ月～3歳0ヵ月
- 自己主張が続きながらも切り替えられる場面が少しずつ増えてくる
- 二語文を中心に気持ちを言葉で伝えようとする
- 友だちの遊びをじっと見て真似する姿が増える
低月齢の2歳児は、まだイヤイヤの主張が残るものの、「じゃあこっちにする」と切り替える力が少しずつ育ってきます。
言葉は二語文が中心で、「せんせい、みて」「これ、ちがう」など気持ちを伝えようとする姿が増えます。
運動会の練習では、周りの友だちの動きをじっと見てから真似する子も多く、模倣を通じて参加する姿が見られますよ。
けんくん先生【保育士ライター】低月齢の子は見て学ぶ時期です。
無理に前に出さず、じっくり見守りましょうね。
【高月齢】3歳1ヵ月～3歳6ヵ月
- 三語文で保育士や友だちと会話を交わしていく
- ごっこ遊びで役を分け合って遊ぶ姿が広がる
- 簡単なルールを理解して遊びに参加していく
高月齢の2歳児は、「せんせい、あのね」と会話のキャッチボールが成立し、園での出来事を自分の言葉で説明する姿も見られます。
ごっこ遊びでは「わたしがお医者さんね」と役を決め、友だちとイメージを共有しながら長く遊び続けます。
運動会でも「よーいドン、で走るんだよ」とルールを理解し、自分の順番を待つ姿が育ってきますよ。
けんくん先生【保育士ライター】3歳児クラスへの進級を意識し、ルール理解や協調性の姿を記録したい時期ですね。
2歳児共通の子どもの姿
- 運動会に向けて体を動かす意欲が高まっていく
- 落ち葉やどんぐりなど秋の自然に興味を示す
- 朝夕の気温差から鼻水や咳が出る子が増える
10月の2歳児クラスでは、運動会に向けた練習で体を思いきり動かす楽しさに夢中になる姿が広がります。
散歩先で落ち葉を踏んでカサカサと音を鳴らしたり、どんぐりを夢中になって集めたりする姿も増えていきますよ。
けんくん先生【保育士ライター】朝夕の気温差から体調を崩す子が増える時期です。
健康観察を丁寧に行いましょうね。
【2歳児・10月の個人案】ねらい
【低月齢】2歳7ヵ月～3歳0ヵ月
- 自分で選んで決める経験を丁寧に積み重ねる
- 二語文で伝わった喜びをたっぷり味わっていく
- 友だちの真似をして遊ぶ楽しさを感じていく
低月齢のねらいでは、自分で選んで決める経験を積み重ねる視点を軸に置きたい時期です。
「赤と青、どっちにする?」などと二択を示すと、自己決定の満足感が育っていきます。
「せんせい、みて」と二語文で伝えようとする姿には、必ず目を合わせて応じましょう。
運動会では友だちの姿を真似しながら参加する楽しさを味わえるようにしていきたいですね。
けんくん先生【保育士ライター】運動会では、勝ち負けより「やってみたい」気持ちを支えるねらいにしたいですね。
【高月齢】3歳1ヵ月～3歳6ヵ月
- 言葉で気持ちを伝え合う心地よさを味わっていく
- 友だちとイメージを共有して遊ぶ楽しさを知る
- 順番を待つなど簡単な約束を守る経験を重ねる
高月齢のねらいでは、言葉と遊びを通じた友だちとの関わりの深まりを支える視点が中心になります。
「かして」「いいよ」のやりとりが自然に生まれるよう、必要な場面だけ仲立ちしていきましょう。
ごっこ遊びでは「一緒にお店屋さんしよう」とイメージを共有する楽しさを保障したい時期です。
順番を待つ約束を守る経験も積み重ねていきたいですね。
けんくん先生【保育士ライター】3歳児クラスにつながる「友だちと一緒に」の視点を必ず入れたいですね。
2歳児共通のねらい
- 体を思いきり動かす楽しさや達成感を味わう
- 秋の自然に触れて季節の移り変わりを感じ取る
- 気温差の中で健康に過ごす習慣を身につける
10月のねらいでは、運動会と秋の自然という2つの体験を軸に据えたい時期です。
かけっこや玉入れなど、体を思いきり動かす活動を通じて、充実感や達成感を味わう機会を保障しましょう。
散歩先で落ち葉やどんぐりを拾い集める中で、季節の移り変わりを肌で感じ取る体験も大切ですね。
衣類の調整や手洗いの習慣づけも、健康面のねらいとして盛り込んでいきましょう。
けんくん先生【保育士ライター】運動会は結果より、取り組む過程での気持ちの育ちをねらいに据えたいですね。
【2歳児・10月の個人案】環境構成と保育者の配慮
【低月齢】2歳7ヵ月～3歳0ヵ月
- 身支度や遊びで選択肢を示す場面を意識的に作る
- 二語文の発信には目線を合わせて丁寧に応じる
- 友だちの姿が見える位置で活動を組み立てる
低月齢の子には、日常のあらゆる場面で選択肢を用意する環境づくりが有効です。
帽子や靴下を選ぶ場面で「どっちにする?」と示すと、自分で決めた満足感から気持ちよく取り組む姿につながりますよ。
「せんせい、みて」の発信には手を止めて目線を合わせ、丁寧に応じましょう。
練習では友だちの姿が見えやすい位置に立たせると、真似しながら自然に参加していきます。
けんくん先生【保育士ライター】低月齢の子は自分で選ぶ経験を重ねることで、気持ちの切り替えがスムーズになりますよ。
【高月齢】3歳1ヵ月～3歳6ヵ月
- ごっこ遊びの小道具を種類豊富に用意しておく
- 友だち同士のやりとりは必要な時だけ仲立ちする
- 順番を待つ場面では見通しを言葉で伝えていく
高月齢の子には、ごっこ遊びが盛り上がる小道具を充実させたいですね。
お店屋さんのレジやお医者さんセットを揃えると、友だち同士でイメージを広げながら、遊び込む姿が見られるようになります。
玩具の取り合いには「○○ちゃんはどうしたいの?」と問いかけ、自分たちで解決する力を引き出しましょう。
運動会では「次は○○ちゃんの番だよ」と見通しを伝え、待つ時間を支える配慮も大切ですよ。
けんくん先生【保育士ライター】仲立ちを最小限に留めると、子ども同士で解決する力が育っていきますよ。
2歳児共通の環境構成と保育者の配慮
- 運動会の用具は事前の安全点検を必ず徹底する
- 拾った自然物を飾るコーナーを保育室に設ける
- 気温に応じて衣類を調整する声掛けを重ねる
運動会の練習前には、玉入れのかごやコーンなど用具の破損がないか必ず点検しましょう。
園庭の石やくぼみも事前に確認し、転倒のリスクを減らす配慮が欠かせません。
散歩で拾った落ち葉やどんぐりは、保育室の棚に飾るコーナーを作ると、繰り返し眺めて秋を感じる時間が生まれますよ。
朝夕の冷え込みには「上着を着ようね」と声をかけていきましょう。
けんくん先生【保育士ライター】10月は日ごとの寒暖差が大きい月です。
着脱しやすい服装を保護者に依頼しましょう。
【2歳児・10月の個人案】食育
【低月齢】2歳7ヵ月～3歳0ヵ月
- よく噛んで食べる大切さを伝えていく
- こぼさず食べようとする気持ちを認めていく
- 椅子に座って食べる姿勢を無理なく整えていく
低月齢の食育では、よく噛んで食べる習慣を育てる視点を大切にしたいですね。
「もぐもぐ、じょうずだね」と一緒に口を動かして見せると、噛む動きが自然に伝わっていきますよ。
スプーンからこぼれても「お口まで運んだね」と過程を認めましょう。
食事中に立ち歩く子には「座って食べるとおいしいね」と伝え、無理なく姿勢を整える関わりが大切です。
けんくん先生【保育士ライター】低月齢の子は食事に集中が続きにくい時期です。
焦らず少しずつ習慣を育てましょうね。
【高月齢】3歳1ヵ月～3歳6ヵ月
- 苦手な食材にも興味をもち、自分のペースで食べようとする気持ちを大切にする
- スプーンとフォークを場面で使い分けていく
- 食べ終わった後の片付けを一緒に行っていく
高月齢の食育では、苦手な食材に向き合う気持ちを支える関わりを大切にしたいです。
「一口だけ食べてみる?」と提案し、口にした時には「食べてみたね」としっかり認めましょう。
スプーンで汁物、フォークで麺類など、料理に合わせて食具を選ぶ姿も育ってきますよ。
食後には「お皿を運ぼうね」と声をかけ、自分で片付ける習慣を無理なく身につける関わりを意識してくださいね。
けんくん先生【保育士ライター】苦手な食材は無理強いせず、食べようとする姿を認めてあげましょう。
2歳児共通の食育
- さつまいもや栗など秋の味覚を献立に取り入れる
- 芋掘りなど収穫の体験を食事につなげていく
- 食欲が増す時期の適量を一人ひとり見極める
10月は食欲の秋と呼ばれる通り、子どもたちの食が進む時期ですね。
さつまいもや栗、きのこ、柿など旬の食材を献立に取り入れ、「秋のごはんだよ」と伝えると季節への関心が深まります。
芋掘りに出かけた日は「みんなで掘ったおいもだね」と話しながら味わうと、食への意欲が高まりますよ。
よく食べる時期だからこそ、適量を見極める視点も欠かせません。
けんくん先生【保育士ライター】収穫の体験と食事をつなげると、食べ物への感謝の気持ちが自然に育っていきます。
【2歳児・10月の個人案】作成する際の注意点
2歳児・10月の個人案は、行事での育ちと月齢差の両方を反映する視点が欠かせません。
書き始める前にチェックしましょうね。
注意点を確認しておこう！
- 運動会での姿を場面ごとに具体的に書く
- 月齢による自己主張の差を反映させる
- 秋の自然との関わりを盛り込んでいく
- 気温差への健康面の配慮を記載する
「運動会を頑張った」だけでは援助の方針が見えません。
「かけっこで泣いていたAちゃんに手をつないで一緒にゴールした」など、場面と関わりをセットで書きましょう。
【2歳児・10月の個人案】自己評価・反省の例文
個人案の締めくくりとなる自己評価・反省は、翌月の計画につなげる大切な振り返りの場です。
運動会という大きな行事があった10月は、行事を通じた育ちと日常の変化の両面を書き残したい時期ですね。
ここでは月齢別と2歳児共通の3つに分けて、現場でそのまま活用しやすい例文をご紹介していきます。
2歳7ヵ月～3歳0ヵ月の自己評価・反省の例文
- 運動会の練習を嫌がったA児には無理に誘わず見学から始め、当日は自分から列に並ぶ姿が見られるようになった
- 「どっちにする?」と選択肢を示す関わりを続けたところ、身支度や活動の場面で切り替えが早くなってきている
- 二語文での発信に必ず目を合わせて応じ、気持ちを言葉で伝えようとする意欲がさらに高まってきた
けんくん先生【保育士ライター】低月齢は行事への参加の仕方も一人ひとり違います。
一歩ずつの育ちを丁寧に記録したいですね。
3歳1ヵ月～3歳6ヵ月の自己評価・反省の例文
- 運動会でB児が「次はぼくの番だよ」と順番を意識する姿が見られ、待つ力の育ちを強く実感した
- 玩具の取り合いには問いかけを中心に仲立ちしたところ、「かして」「いいよ」のやりとりが自然に生まれるようになった
- ごっこ遊びでC児が友だちと役を決め合い、イメージを共有しながら長い時間遊び込む姿が増えてきている
けんくん先生【保育士ライター】高月齢は3歳児クラスにつながる協調性の姿を意識して丁寧に記録していきたい時期ですね。介入しすぎず、見守る姿勢も大切にしていきましょう。
2歳児共通の自己評価・反省の例文
- 運動会当日は緊張する子も多かったが、保育士がそばで声をかけ続けることで安心して参加する姿が見られた
- 散歩先で拾った落ち葉やどんぐりを保育室に飾ったところ、繰り返し眺めながら秋を感じる時間が生まれてきた
- 朝夕の気温差に合わせて衣類の調整をこまめに促したことで、体調を大きく崩す子が少ない一か月となった
けんくん先生【保育士ライター】行事と季節の体験を並べて振り返ることで、翌月の計画により活かしやすくなっていきます。季節の変わりの体調の変化には引き続き注意していきましょう。
