【インタビュー vol1】あすなろ保育園の魅力とは？保育士がいきいきと自分らしく働ける理由

今回は、福岡県篠栗町にある認定こども園「あすなろ保育園」の園長先生のインタビュー記事をご紹介いたします。

インタビューを通して見えてきたのは、現場の保育士さんがのびのびと働きやすい工夫と、お互いを思いやる愛情がたっぷり詰まった素敵な環境でした。

園のホームページにも掲げられている「元気、チャレンジ、思いやり」という目標には、どのような想いが込められているのでしょうか？

子どもたちの体が元気であることはもちろんですが、それ以上に目に見えない「心の元気」を大切にしています。心が元気でなければ、体も動かず、表情も豊かになりませんからね。

チャレンジとは、大人が「これをやりなさい」と無理にやらせるのではなく、子どもたちが生まれながらに持つ可能性を引き出してあげること。

そして思いやりは、人を思いやる前に「自分自身を思いやりましょう」ということです。自分を犠牲にするのではなく、まずはありのままの自分を大切にできるからこそ、人も大切にできると私は思っています。

自分を大切にすることが他者への思いやりにも繋がるのですね！
園長先生にとって、これだけは譲れないものとは何でしょうか？

そうですね。自分がこの世に生まれたことに感謝ができる人になってもらいたいと思います。実は、私の生い立ちに事情がありまして、昔、決して裕福とは言えない家庭の4番目の子どもとして、様々な事情のなかで生まれてきたのが私でした。

だからこそ、私は自分が生まれたこと、産んでくれたことに心から感謝しています。子どもたちはみんな、この世に生まれて何かしら果たすべき役割があるからこそ生まれてくるんだと思うんです。

人間だけでなく動物や植物も同じです。命があることに感謝し、命を大切にする大人になってもらいたいと願っています。

どのように子どもたちの主体性を引き出しているのでしょうか？

あすなろ保育園には、「何歳だからこれができないといけない」「これをやっちゃいけない」という固定概念はありません。

先生方が「これやってみたいんです」と相談してくれたら、私は一言目に「やってみたら？」と言います。そこから「じゃあやるためにはどうしようか」と話を深めていきます。

保育士さんも自分の思い描く保育をされているのですね！
実際に先生からの提案で子どもたちが喜んだエピソードがあれば教えていただけますか？

最近は泥団子作りに子どもたちがハマっていて、ある先生が「園長先生、泥団子を磨きたいからメガネ拭きないですか？」と聞いてきたこともありました（笑）

絵の具遊びも、先生と子どもたちが一緒になって絵の具だらけになって遊んでいますよ！

行事でも絶対にこの形にしなければいけないという決まりはないので、先生たちがやりたいと言ったことは、「どんどんチャレンジしてみていいよ」と伝えています。

篠栗町という豊かな自然環境を活かした、地域との関わりや食育についても教えてください。

園外へお散歩に出かけて、地域の方やグラウンドゴルフをしているお年寄りとご挨拶して触れ合うことが多いです。

地域の方も嬉しそうに畑の野菜について教えてくれたり、「元気がいいね」と笑顔で見守ってくれたりしてくれます。



また、「手作りの無農薬で安全な食材を食べさせたい」という思いから、地域の方のご厚意で畑を借りて、土作りから挑戦してみました。
先日も初めてきゅうりが収穫できて、子どもたちは「イガイガして痛い！」と驚いていました。

給食前に自分たちで洗って切って食べると「ずっと口の中がきゅうりの味だった！」と笑っていて良い体験に繋がったなと感じています。

子どもたちの「やりたい」を実現するためには、保育士さんの心身のゆとりが不可欠だと思います。書類や持ち帰り仕事などの業務量はいかがでしょうか？

書類ばっかりに追われて、先生の寝る時間が減っちゃったり、疲れを残したまま出勤したりするのは大きくマイナスだと思うんです。だから、書類関係は極力減らしています。というか基本的にはありません。

計画通りに子どもが進むわけがないのだから、臨機応変に目の前の子どもと向き合ってほしいんです。

また、持ち帰り仕事もありません。発表会などの行事で製作物が必要な場合は、勤務時間内にシフトを調整して時間を確保してもらっています。

発表会などの大きな行事や制作物の準備は大変ではないのでしょうか？

あすなろ保育園では、運動会などの行事でも「絶対にこの形にしなければいけない」という決まりがそもそもありません。ですので、生活発表会などで作り物が多くなる時は、なるべく今まで使ったものを活用しています。

 どうしても作る時間が必要な場合は、勤務時間内のシフトでお昼などに別室で作ってもらうようにしています。ただ、最近はそこまで作り物がないので、そういう時間も少なくなりました。

行事の決まりごとが少ないからこそ、製作物自体も少なく済むのですね！
持ち帰り仕事もゼロなのでしょうか？

「自分のペースで持ち帰ってじっくりやりたい」という先生もいるので、そこは絶対にダメとは言いません。ただ、基本的には持ち帰りの仕事がないように、園の中でできることをやっていただきたいと思っています。

長く働き続けるために、結婚や出産、親の介護などを迎えた職員へのサポートはいかがでしょうか？

結婚や出産は大変喜ばしいこと。家庭のリズムが変わったらそれを大事にしてほしいし、介護があるならしっかり親孝行してもらいたいです。

まずはお話を伺ったうえで、固定シフトや短時間勤務に変えたり、「落ち着いたらまた戻ってきてね」と一時的にお休みを取っていただいたりしています。

お休みをする場合でも、すぐに対応できるような人数の体制を取られているのですね。

はい。あすなろ保育園は複数担任制を取り入れており、新人の方には4〜5人体制の手厚いクラスに入ってもらうことが多いです。

基準の人数よりも手厚い保育ができるようにたくさん勤めていただいていますので、そこは十分カバーできていると感じています。

産休や育休だけでなく、日々の有給の取得状況はいかがでしょうか？

先生方に希望を出していただいていて、有給はほぼ100%取れているんじゃないかと思います。

希望日が重なってしまった時は、先生同士で話し合って調整してもらったりしているので、そこは先生たちでの話し合いに任せています。

お休みを取りやすく、有給もほぼ100%取得できていると伺いました。研修体制や職員同士の雰囲気はいかがですか？

キャリアアップ研修等は勤務時間内に受講できるよう確保していますし、直近だと、先生が提案して持ってきてくれた研修にほぼ全員で参加したこともあります。

研修日が日曜日のため、そこは参加した先生たちは、出勤として扱い、別日に代休をとってもらっています。

では、あすなろ保育園での人間関係を保つための工夫などはありますか？

特に仲良くするためにこうしている、というのはないです。普段のコミュニケーションがしっかり取れていれば大丈夫だと思っています。

職員同士が自然体でいられる環境なんですね。

では、園長先生ご自身やリーダーの先生たちが、パートの先生や新卒の先生に関わる中で意識していることは何でしょうか？

自分の経験を伝えてあげることも大事ですが、まずは「先生の話を聞くこと」を私も専門リーダーの先生たちも大切にしています。

こちらから見て、「こうしたらいいのに」と思うことがあっても、頭ごなしに伝えるのではなく「どうして、その関わりになったかな？」「どうしたら気づいてくれるかな？」と考えて、話しやすいようにこちらが少し言葉を添えるような意識はしています。

どのようなフォロー体制があるのでしょうか？

子ども達を愛して優しく接する気持ちで向かってくれていますが、先生も一人の人間で感情も持っているから、「うまくいかないとイライラするだろうな」「大変だろうな」っていうのも、周りの先生はわかっているんですよね。

だから、あの子はずっと泣いてて先生のお話も聞けてないし、先生が大変だろうなってことをわかってあげると「ちょっと代わりますよ」「○○ちゃん、こっちでお話し聞いてあげるね」ということがクラスの中で出来ていると感じます。

失敗は失敗なんでもういいんですよ！怪我をさせないことは大前提ですが、順番を間違えたなどの失敗はもういいんです。

早く切り替えをした方がいいから「なんでできなかったの」と詰めるようなことは、私も他の先生たちもしません。

採用にあたって、ピアノのスキルに不安を感じている方も多いようですが、あすなろ保育園ではどういったお考えですか？

採用においてピアノのテストは一切ありません。得意な先生もいれば苦手な先生もいますから、「ここまで弾けなければいけない」といったこだわりは全くありません。

保育には適材適所があると思うんです。ピアノが上手な先生、歌が得意な先生、全力で走り回るのが好きな先生。それぞれの先生が、ご自身の得意な分野で輝いていただきたいと思っています。

近年、保育士の処遇改善と配置基準について話題になることが多いですが、あすなろ保育園ではどのようにお考えでしょうか？

処遇改善には積極的に取り組んでいます。

「子どもが好き」という気持ちはもちろん大切ですが、やはり見合った報酬がないと働き続けるのは難しいし頑張れないですよね。ですので、国の基準以上にしっかり還元できるよう努めています。

また、配置基準に関しても、国の基準通りでは先生方の負担が大きくなってしまう場面がどうしても出てきます。そのため、あすなろ保育園では、基準よりも多くの保育士を採用して、担任を持たないフリーの先生がクラスのヘルプに入るようにしています。

先生たちの声かけで0歳児クラスでも1対1のような体制ができるときもあると伺ったのですが？

そうですね。「はいはいするかな？つかまり立ちするかな？」という0歳児のお子さんは、国の基準では保育士1人につき3人ですが、本当は1対1の関わりがベストなんです。

0歳児に限らず、どの子であっても1対1で向き合うべき場面が必ずありますから、そういった時にしっかり対応できる職員体制を大切にしています。

悲しいニュースも耳にしますが、保育士が心にゆとりを持ち、のびのびと働けるよう取り組まれていることはありますか？

そうですね。悲しいニュースを見るたび、「なぜ周囲も止めることができなかったのだろう」と本当に心が痛みます。

その根本的な原因は、「やらなければならないこと」が多すぎて、先生たちの精神的なゆとりがなくなってしまうからだと思うんです。心に余裕がないと、つい一番弱い立場である子どもたちに感情が向かってしまいますよね。

だからこそ、先生方がいっぱいいっぱいにならない環境が何より大切です。

悲しい事案があった時は「自分たちの行動も振り返ってみようね」と声をかけ合いますが、一番の対策は、最初にお話しした「書類や持ち帰り仕事などの作業的な負担を減らすこと」です。

負担を減らして心にゆとりを生み、子どもたちとゆっくり向き合える時間を確保する。それが、結果として不適切な関わりを防ぐことに繋がると考えています。

同じことをするにしても、先生によってそれぞれやり方が違うことはどうしてもあります。

先輩がやっていることがすべて絶対に正しいというわけではありませんし、ご自身の考えと違うこともあると思います。

そんな時は、「私だったらこうしてみようかな」「私ならこう声をかけるな」と、ご自身の気持ちや考えを大切にすることもすごく大事なんです。

例えば、先輩の先生が「右がいい」と言っても、「私は左かもしれない」と思うことは間違いではありません。むしろ、「自分の保育を考えるきっかけをもらえた」と感謝できます。そうやって前向きに受け止めてみてほしいなと思います。

私はよく「子どもは生もの（なまもの）です」という言い方をしています。新鮮で、接し方によっては傷んでしまうこともあるので、「大切に関わろうね」と伝えています。

だからこそ、子どもは次に何をするかわからないですよね。でも、そこがまた楽しくて嬉しいところなんです。

先生が「失敗しちゃいました」と落ち込んでいても、「そりゃそうだよ。子どもだもの、思い通りになんていかないよ」と声をかけています。

「全然言うことを聞いてくれなくて……」と悩んでいても、「それが当たり前よ！逆に『はい、わかりました』なんて大人しく言うことを聞いたら、びっくりするでしょ？」と笑い飛ばして、「大丈夫、大丈夫」と伝えていますね。

子どもたちに「いけないこと」を注意しても、次の瞬間には忘れています。それが子どものいいところなので、大人もそこは見習って、ずっと引きずらないところが大事かなと思うんです。 

保護者の方は1日お仕事をされて、様々な疲れやストレスを抱えた状態でお迎えに来られます。

しかも、子どもを連れて帰ってからの2、3時間は「あれをして、これをして」と本当に怒涛の時間なんですよね。

だからこそ、お迎えの時はまず「おかえりなさい！」と笑顔で元気に声をかけるようにしています。そうすると、保護者の方もふっと肩の力が抜けるんですよね。

「何か気の利いたことを話さなきゃ」と身構えてしまうと、緊張して表情がこわばってしまいます。もしコミュニケーションが少し苦手だと感じるなら、まずは笑顔のご挨拶だけで十分です。

毎日のご挨拶に慣れて少し心に余裕が出てきたら、「今日、こんなところが可愛かったんですよ」「こんな出来事があってびっくりしました」と、お子さんの様子をお話ししてあげてください。

親御さんは、自分が見られなかった1日の可愛い姿を知ることができて、絶対に悪い気はしません。ほんの一言、二言添えるだけで、先生の温かい思いは十分に伝わると思います。

最後に、求職中の保育士のさんへメッセージをお願いします。採用面接では、どのようなところを大切にされていますか？

面接で大切にしているのは、ピアノなどのスキルではありません。ただ一つ、「優しい方」であってほしいと願っています。

あすなろ保育園が求めるのは、子どもたちに優しく寄り添える、その人柄だけです。

見学に来ていただいた際は、保育士と子どもたちが一緒に本気で楽しんでいる様子を見ていただければ、園の温かい雰囲気がきっと伝わると思います。